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本報(bào)全媒體記者  郝佳偉  通訊員  馮萌

7月1日，咸陽(yáng)師范學(xué)院行知托育園的教室里，傳來(lái)悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，十余名孩子正跟著老師學(xué)習(xí)樂(lè)器。作為教育領(lǐng)域的深耕者，咸陽(yáng)師范學(xué)院始終以責(zé)任與擔(dān)當(dāng)守護(hù)嬰幼兒成長(zhǎng)，不斷探索育幼服務(wù)創(chuàng)新之路。

自1980年創(chuàng)辦簡(jiǎn)易托兒所，到2021年投資2000余萬(wàn)元建成“一院兩園”——行知幼兒園、行知托育園，咸陽(yáng)師范學(xué)院始終走在育幼服務(wù)的前沿。今年，咸陽(yáng)師范學(xué)院榮獲“2024年度全國(guó)愛心托育用人單位”稱號(hào)。

以愛筑巢  打造溫暖成長(zhǎng)空間

6月30日，行知托育園的音樂(lè)教室里，十余名身著橙色卡通罩衣的孩子圍坐成圈，手中握著鈴鼓、沙錘等，跟著老師節(jié)奏輕輕敲擊。“這些樂(lè)器適合低齡孩子抓握，能培養(yǎng)節(jié)奏感，還能通過(guò)手部精細(xì)動(dòng)作促進(jìn)大腦發(fā)育。”渭城區(qū)骨干教師張丹說(shuō)。

托育園每個(gè)角落都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，充滿溫暖氣息。室內(nèi)外模擬生活場(chǎng)景，家具拐角、臺(tái)階高度均進(jìn)行“適兒化”改造。墻面上貼滿孩子們的畫作，閱讀角擺放著色彩鮮艷的繪本。感統(tǒng)訓(xùn)練區(qū)里，孩子們踩著平衡木挑戰(zhàn)自我。建構(gòu)區(qū)中，他們用積木搭建中國(guó)塔。

陜西省教學(xué)能手、園長(zhǎng)達(dá)菲介紹，托育園占地2570平方米，以醫(yī)養(yǎng)、醫(yī)保、醫(yī)教‘三位一體’模式育嬰，招收6至35個(gè)月嬰幼兒，可擴(kuò)大到100個(gè)托位，設(shè)乳托班、小托班、大托班，提供全日托、計(jì)時(shí)托、臨時(shí)照護(hù)托等多種形式。學(xué)校教職員工子女全部享受托育服務(wù)，入托率100％。

專業(yè)護(hù)航  科學(xué)守護(hù)每一步成長(zhǎng)

“媽媽，我今天學(xué)會(huì)走平衡木了！”7月1日，不到3歲的楊云爍見到媽媽魏麗娟，興奮地分享園內(nèi)趣事。“以前孩子吃飯總依賴喂飯，現(xiàn)在不僅能端穩(wěn)小碗，還會(huì)用勺子把最后一粒米飯吃光，自理能力和語(yǔ)言能力都有明顯提升！”到托育園一個(gè)學(xué)期，魏麗娟明顯感受到孩子的成長(zhǎng)。

在行知托育園，照護(hù)從來(lái)不止于喂飽穿暖。這里更像一座精心設(shè)計(jì)的“成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室”，把0至3歲的每一個(gè)發(fā)展節(jié)點(diǎn)都變成可觸摸的“課程”。

老師獨(dú)創(chuàng)的“三好幼兒”立體化成長(zhǎng)樹模式，像一棵枝葉繁茂的大樹：早教托育是扎根的土壤，體能訓(xùn)練是向上的枝干，營(yíng)養(yǎng)供給是光合作用的陽(yáng)光，再配上藝術(shù)啟蒙、語(yǔ)言游戲等十二大“分枝”，把吃飯、走路、說(shuō)話這些日常小事，都變成了生活教育、體能發(fā)展與認(rèn)知啟蒙的結(jié)合點(diǎn)。

“看著孩子從牙牙學(xué)語(yǔ)的小托班，到自己能講故事的大托班，這里的每一位老師都像家人一樣陪伴孩子成長(zhǎng)。”咸陽(yáng)師范學(xué)院秦都書院輔導(dǎo)員周小紅眼中滿是欣慰。托育園注重科學(xué)照護(hù)，關(guān)注孩子心理健康發(fā)展，用貼心、暖心、愛心的養(yǎng)護(hù)服務(wù)，打消了家長(zhǎng)的后顧之憂。

同心同行  家園社共育未來(lái)之星

“今天寶寶吃了1碗粥，午睡1小時(shí)，下午和小朋友玩積木時(shí)學(xué)會(huì)了說(shuō)‘請(qǐng)’。”每天傍晚，家長(zhǎng)手機(jī)里都會(huì)收到這樣一條“成長(zhǎng)播報(bào)”。在行知托育園，家庭從來(lái)不是“旁觀者”，而是托育服務(wù)的“合伙人”。

這里的“家園社協(xié)同共育”更像一場(chǎng)溫暖的接力。老師會(huì)把孩子飲食、睡眠、游戲等細(xì)節(jié)一一記錄，每周還會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，寫出像“成長(zhǎng)日記”一樣的個(gè)性化報(bào)告：“小宇最近喜歡模仿老師擦桌子，建議在家讓他試試疊襪子”“朵朵對(duì)音樂(lè)特別敏感，不妨在家放些兒歌讓她跟著打節(jié)拍”。這些帶著煙火氣的建議，讓家長(zhǎng)覺得“養(yǎng)娃不再是孤軍奮戰(zhàn)”。

托育園還積極整合社會(huì)資源，與社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、教育院校合作，為孩子創(chuàng)造更豐富的成長(zhǎng)環(huán)境。從安全溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，到科學(xué)專業(yè)的照護(hù)服務(wù)，再到家園共育的溫暖陪伴，咸陽(yáng)師范學(xué)院行知托育園正以全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，成為嬰幼兒成長(zhǎng)的理想港灣。

載譽(yù)前行，初心如磐。咸陽(yáng)師范學(xué)院基礎(chǔ)教育中心負(fù)責(zé)人張養(yǎng)利表示，學(xué)院將不斷提升服務(wù)質(zhì)量和教育水平，探索嬰幼兒照護(hù)創(chuàng)新路徑，為更多家庭提供有品質(zhì)、有溫度的托育服務(wù)，讓每個(gè)孩子都能綻放獨(dú)特光彩。